TAC日本語学舎は、コーチングをことばの教育に取り入れ、日本語と英語の教室を東京の御茶ノ水と蒲田で開いています。日本語教授法のセミナーも開催中です。
TAC日本語学舎について
TAC日本語学舎とは
TAC日本語学舎は 1985年にそれまで教えていた大学や短大等での経験をもとに高橋秀雄が始めた「ことば」のスクールです。込み入ったことを自分の実力にあった簡単なことばで伝えること、間違えてもいいから自力で伝えることを奨励する当スクールの試みは、暗記や文法の呪縛から学習者を解き放ちました。
目標言語に近づく過程の学習者のことばを中間言語と言いますが、完璧なことばではなくこの中間言語を話せば話すほど、学習者は嘘のように上達していったのです。そして、それによって彼らは語学に自信を持つようにもなりました。
TAC日本語学舎では、教科書を使いません。教科書を使うと、文法に縛られてしまい、自力で発話をすることができなくなるからです。また、自分で考える力をつけるために、文法規則を教えそれに文をあてはめる演繹的な学習法ではなく、状況に即した文や表現から文法や意味を推測したり、音から文法規則を推測したりするという帰納的な学習法でことばを教えています。
「正しいことば」ではなく「正しい成長」を育もうとするこの教育方法は、特に多忙な社会人に圧倒的な支持を受けてきました。ビジネスコーチングのプロのコーチに「この教え方は、まさにコーチングそのものですよ」と言われたのをきっかけに事業を拡大し、1994年にビジネスコーチングの大手アレキサンダー社のコーチとなり、日本でコーチングを始めました。そして、この「コーチング」を正式にことばの教育に取り入れたのが1995年で、これは恐らく日本で最初の試みでした。
現在は、コーチングの方法でことばを教えるだけでなく、語学を教えるプロに対してもコーチングの方法でどう教えるかというワークショップも同時に行っています。また、欧米で始まったビジネスコーチングを日本版に改定し、外資系企業に対し「ビジネスコーチング」を展開しています。
コーチングという工夫の旅に終わりはありません。よりよい授業や人材育成・人材教育に悪戦苦闘していらっしゃる方なら、きっとこの手法を見てワクワクするに違いありません。
当スクールの顧問は、国際基督教大学(ICU)名誉教授ノア・ブランネン氏です。
FAQ
- Q1: TAC日本語学舎は、これまでどのような仕事をしてきたのですか。
- 1985年の設立からは、外資系証券会社、投資顧問銀行、外資系法律事務所、コンサルタント会社などに対する日本語教育ですが、日本郵船の日本初日本船籍、豪華客船「飛鳥」の乗務員のための日本語教育訓練も立ち上げの1989年から4年間行ないました。
- Q2: 日本語をコーチングで教えている例などはありますか。
- 一番最近の例は、インドのIT技術者を5ヶ月でバイリンガルコンサルタントに育てるプログラムです。日本語能力試験1級レベルは、ゼロからですと、非漢字圏からの場合は1年半程度かかるのが通常のようですが、1日7時間、コーチングで日本語教育を行なうことで、5ヶ月でゼロからディベートやプレゼン力も含めたバイルンガルになりました。1999年からインドのInfosys社と法人契約を結び、Infosys社員の日本語教育を行なっていますが、2005年11月からは個人でもこの集中プログラムに参加できます。また、宣教師、大使館員を中心とする月火木金の通常コース、午後、夜の個人コースもあります。
- Q3: TAC日本語学舎では英語も教えているのですか。
- はい、日本語とコーチングの他、英語も教えています。個人がほとんどです。初級から上級の大学院準備コース・研究者コースまで様々です。いずれもコーチングの方法でやっています。
- Q4: ビジネス英語なども教えているのですか。
- 実はビジネス英語というものは存在しません。ビジネスで大事なのは判断力です。ですから、それを養うためにコーチングの手法でディベート、ディスカション、プレゼンテーション等の練習も行っています。これは数人のワークショップ形式でやっています。
- Q5: TAC日本語学舎の特長は何ですか。
- コーチングでの教授法に関心の高い優秀なスタッフが集まっていること、そしてワクワクしながらスタッフも学習者も一緒にやっていることでしょうか。
- Q6: TAC日本語学舎では、ことばだけじゃなくて何か他のものも習えるということですか。
- そうですね。ことばの究極は、ひとをどう育てるか、そして自分がそれでどう育つかにあるのではないでしょうか。ことばを学ぶということは新しい心の旅ではないかと思います。
